Validación de una competencia específica y subcompetencias en interculturalidad para carreras de Ciencias de la Salud

Resumen

Las disposiciones de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y de la Organización Mundial de la Salud señalan que se debe avanzar hacia la equidad para mejorar la vida de las personas. En Chile, aún está pendiente el logro de Competencia Intercultural en la formación profesional de Ciencias de la Salud. El proyecto Tuning señala que la formación profesional debe ser orientada bajo un modelo por competencias para asegurar un perfil de egreso pertinente al contexto.

Objetivo: Validar una competencia específica y subcompetencias en interculturalidad para las carreras de Ciencias de la Salud.

Método: Cuantitativo descriptivo, se utilizó AC1 de Gwet para evaluar la concordancia interevaluador para la validación de una competencia específica y tres subcompetencias en interculturalidad. En la primera fase se invitaron a 10 académicos del área de la educación y 10 de la salud de diferentes universidades. La segunda fase consideró jueces expertos con grado de PhD relacionados con el tema de investigación para evaluar la concordancia final. Los participantes debían firmar el consentimiento informado antes de contestar el formulario.

Resultados: En la primera fase participaron 8 evaluadores de educación y 6 de salud. Se obtuvo un AC1 de Gwet total de 0.87 para educación y 0.90 para salud. Los resultados más discordantes fueron para la competencia específica y subcompetencia 1. Se incorporaron las sugerencias y se envió a cinco jueces expertos de diferentes ámbitos relacionados con la temática de investigación, con la que se obtuvo una concordancia perfecta (AC1 de Gwet= 1).

Conclusión: La validación de una competencia específica y subcompetencias en interculturalidad se logró en dos fases, obteniéndose un acuerdo absoluto en la segunda fase con los jueces expertos. Se pone a disposición de quienes gestionan el curriculum de Ciencias de la Salud para incorporarlas en los planes de estudio.